麦格里大学艺术区

我们的专用艺术区旨在提升教师的多样化优势,并丰富其对学生和工作人员的未来的协同和创造性的工作。

艺术区的设计旨在截然不同为“我们”:创造性,现代和多样化。合作伙伴和游客将在强烈的意识上,教师正在做什么,其优势和成就。

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新艺术区的发展是在我们教师的丰富历史中发生的令人兴奋的项目,它代表了对麦古里大学未来的强大承诺和相当大的投资。

MartinaMölering教授 行政院长,艺术学院

来自艺术区的图像

快速地走过麦格理大学艺术的照片。

展示我们独特的身份

艺术区允许教师展示我们的尖端研究和学生的工作。跨文化门厅位于致力于语言,历史和文化的地区之间的链路桥梁,并导致主要塔楼的区域的学术中心,其中大多数部门都位于。它具有用于数字显示的大型屏幕,用于研究和学生工作。

除了可用于各种教学和学习活动的灵活开放式课堂空间外,艺术区有专业的专业空间,使我们能够融合理论和实践并实施我们的签名学习和教学方法,包括团队和基于对象的教学方法学习。

这些定制学习空间的示例包括:

  • 麦克里大学历史博物馆
  • 数字实验室
  • 语言中心与沉浸式和协作空间
  • 想法枢纽,使学生能够生产专业的质量视频和录音
  • 澳大利亚古代号码中心,住房超过5000枚硬币和专用的数字图书馆。

该区域还提供欢迎空间,学生可以独立或协作地工作,包括:

  • 咨询展位
  • 组表
  • 支持技术的休息室
  • 咖啡厅和户外桌子。

学生还使用美丽的卧底屋顶露台来学习或社交。

该区域包括:

  • 适用于会议,专题讨论会和研讨会等活动的灵活空间集合
  • 为我们的学术和专业人员提供专注和协作工作空间的混合。

该区区展示了教师对人文,法律,艺术和社会科学的教学和研究的贡献。

该空间已经建立,以邀请与同行,合作伙伴,学生和社区的互动,而我们的新增强学习设施也能够在研究丰富的环境中实现转型学习体验。

2020年4月2020年4月的艺术区的举动意味着教师作为社区的结合。温馨的空间为遇到的遇到,有意义的对话和新的合作提供了背景。

该设计的开放性和透明度是艺术区的关键特征,鼓励互联的互连,这是我们学术和教育方法的标志。工作人员,学生和游客可以在从地面到顶部的Buick B建立B的大楼梯,可以使用楼梯进入各部门的翅膀。

独立学术工作之间的地区之间存在平衡,并鼓励协作活动和研究。学术界是安全和安静的,但都有一个玻璃窗,展望共享工作区,鼓励员工互动,欢迎学生。这些更多的私人地区流入灵活的协作工作和学习空间(包括会议室,非正式会议区域和集团桌子)和较少的正式空间,员工和学生可以授予或社交。所有区域都很轻,诱人。

精髓从封闭的门后面带来了教师的重要作品,使其能够更好地与大学,社区和外部合作伙伴参与。

该区域是我们自豪地接收和托管我们的客人的空间。它包括许多功能,可以实现这种与灵活的空间的接触,可以容纳不同类型的事件并互相探索创新的想法。其中包括咖啡馆和庭院,读者和作家休息室,屋顶花园,将建筑物C的顶部变成一个和平的撤退,可以用作员工和学生突破空间,这是一个活动和会有会欢迎的会议场所我们的外部合作伙伴和更广泛的社区享受植物之间的阳光。

博物馆是一个卓越的空间,将古老和现代收藏品汇集在一起​​与我们的研究和教学计划一致。它包括固定和灵活的展览空间,模拟和数字显示器,最先进的存储,基于对象的学习室和策略空间,并欢迎员工,学生,研究人员和社区。

我们艺术品背后的故事

四个八米的横幅挂在精髓的中心,展示了Dylan Barnes,土着艺术家和当前艺术学生学士创建的委托艺术品。

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这种新的区......允许教师的持续增长,是我们未来校园增长的重要组成部分。

Mark Broomfield. 物业目录,麦格理大学